日期
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主題
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作者(提供者)
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12/16/1999 | 另類的成績評量1 |
數學王子
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問題分析 :
1.為什麼學生會交白卷?
2.為什麼學生連多寫一題的意願(動力)都沒有?
學生可能有的想法:
想法1:【我總是考個位數,不如交白卷還快一點】
想法2:【我不可能考到60分(及格)的,不用太努力】
【解決之道】---改變計分方式
1如果一次考10格,那麼一題可能是10分,想要及格一定要對
6格,有沒有辦法,讓學生有成就感一點呢?
因此,數學王子嘗試改變題目計分方式如下:
題號
|
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
舊法得分 |
0 |
10 |
20 |
30 |
40 |
50 |
60 |
70 |
80 |
90 |
100 |
新法得分 |
35 |
40 |
45 |
51 |
57 |
63 |
70 |
77 |
84 |
92 |
100 |
2如果一次考20格,那麼一格可能是5分,想要及格一定要對12
格,有沒有辦法,讓學生有成就感一點呢?
同樣地,數學王子嘗試改變題目計分方式如下:
題號
|
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
舊法得分 |
0 |
5 |
10 |
15 |
20 |
25 |
30 |
35 |
40 |
45 |
50 |
新法得分 |
30 |
32 |
34 |
36 |
38 |
40 |
43 |
46 |
49 |
52 |
55 |
題號
|
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
|
舊法得分 |
55 |
60 |
65 |
70 |
75 |
80 |
85 |
90 |
95 |
100 |
|
新法得分 |
30 |
59 |
63 |
67 |
71 |
75 |
80 |
85 |
90 |
95 |
100 |
【分析】
1.鼓勵學生作答,當他寫下名字時,就肯定他的勇氣。
2.每答對一題,所得的分數,都比原來計分方式來得多,
激勵學生再思考。
3.沒有公不公平的問題,因為每個人的標準均相同。
【結論】
1.數學王子強調,讓學生喜歡數學,除了教材教法的調整之外
,評量方式也應一併考量。
2.上述的標準只是數學王子的作法,您可以自行設計符合您學
生程度的計分方式。
數學王子覺得現在的學生真是愈來愈辛苦了,
Why?當老師將考卷發下去開始測驗時,或許學生心中會有一陣難過,因為,如果他一直無法達成老師的標準,交了白卷,考個位數,都會使他不由得放棄了數學…
老師該怎麼辦呢?
【註】:本內容純屬數學王子個人作法。