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Thinking Mathematically

日期
主題
作者(提供者)
2001/03/07
二、狀況簡介

問題
    在問答區有一個題目國二課本中64=65的問題

    國二課本第四冊第二章有一個64格=65格的問題,請問為什麼會這樣

    呢?

     我們想對它進行一般化,更進一步探討這個有趣的題目。

數學王子的提醒

    已知部份

    這是因為在重組之後的長方形,對角線間有一個小細縫所造成的。

   

    ●一般化

     上一題中邊長共有8格,這四小塊分別以3:5所切出來的,現在我們

     將它的比例改成y:x(如右圖)

       

       ←組合之後

 

    ●觀察

     1 正方形的面積:(x+y)

       長方形的面積x(2x+y)

     2 當x=5,y=3時正方形的面積: 8=64

             長方形的面積5×13=65

     3 何時正方形的面積=長方形的面積呢?

       即 x+2xy+y=2x+xy 

        x-xy-y=0 

       

結論

     1.當我們利用,這個比例去分割正方形時,拼出來的

      的長方形面積不會改變!

     2.你注意了嗎?這個比例就是「黃金分割」呀∼

       我們又找到一個「黃金分割」出現的地方了,很酷吧!

生活中到底什麼東西和數學有關?又學數學到底要作什麼?這些問題一再被學生提起,所以,數學王子就和大家來尋找生活中數學的蹤跡!
 讓我們開始吧~
【註】:本內容適合國中各年級
國二課本中64=65的問題(延伸篇)
數學王子

一、前言

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