在上課的時候面積問題總是可以引起許多的討論，尤其在國中階段可以用
的「招數」不多，但是這絲毫不會影響學生解題的慾望。 我們希望算出在一個在直角座標平面上的三角形面積(如圖一)，同學吱吱 喳喳的計算著，大部份同學都使出拿手的絕活，將圖形重新作處理----變成一 個長方形，然後利用長方形面積減去四個角落的三角形面積。
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後記：
這是數學王子為科學月刊所撰寫的稿件，所以暫時先用PDF呈現，
Why?除了智慧財產權的考量外，嘗試新鮮事也不錯，對不對 : )
後記：